Πέμπτη, 10 Απριλίου 2014

ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ & ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΦΩΣ

Σε όλη την εκπαιδευτική κοινότητα και τους επτανήσιους εύχομαι Καλό Πάσχα και τούτη η Λαμπρή να έχει περισσότερο φως για την εκπαίδευση και την Πατρίδα μας.
Ελένη Κοσμετάτου 
Σχολική Σύμβουλος Προσχολικής Αγωγής (Π.Α.) 63ης Εκπαιδευτικής Περιφέρειας Ιονίων Νήσων (Κεφαλονιά, Ζάκυνθος, Λευκάδα) 

Τρίτη, 26 Νοεμβρίου 2013

Πρόταση για κατασκευή νέων πρότυπων διδακτηρίων, ολοήμερων Νηπιαγωγείων.

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ  ΕΝΟΤΗΤΩΝ
ΚΕΦΑΛΛΗΝΙΑΣ & ΙΘΑΚΗΣ
Γραφείο Αντιπεριφερειάρχη
Ταχ.Δ/νση      : Διοικητήριο
Τ.Κ.                :28100
Τηλ                 :2671360530
Fax                 :2671028462
 Αργοστόλι, 22-11-2013
 Αρ. Πρωτ : 65263/19972

ΠΡΟΣ: - Δήμαρχο Κεφαλονιάς
              κ. Παρίση Αλ.
            - Περιφερειακό Δ/ντη Α/βαθμιας & Β/βαθμιας
              Εκπαίδευσης Ιονίων Νήσων
              κ. Καραβασίλη Ιωάννη

ΚΟΙΝ:- Περιφερειακή Δ/νση Π.Ε. & Δ.Ε.
            Γραφείο Σχολικής Συμβούλου Π.Α.
            63ης Περιφέρειας
            κ. Κοσμετάτου Ελένη 
ΘΕΜΑ: Πρόταση για κατασκευή  νέων πρότυπων διδακτηρίων, ολοήμερων            Νηπιαγωγείων. 
Με αφορμή την υπ.αρίθμ. 224/6-11-2013 συνημμένη επιστολή της Σχολικής Συμβούλου Π.Α της 63ης Περιφέρειας κ. Κοσμετάτου Ελένης, με την οποία αιτείται η υλοποίηση της κατασκευής νέων πρωτοτύπων διδακτηρίων και ολοήμερων νηπιαγωγείων και αφορά στο 2ο Αργοστολίου, στον Πόρο και στα Μεταξάτα, θα θέλαμε με την σειρά μας να επισημάνουμε την αναγκαιότητα των προτεινόμενων έργων και της δρομολόγησης των διοικητικών ενεργειών και πράξεων προς την κατεύθυνση της εξεύρεσης προγράμματος ή.....

Πέμπτη, 6 Ιουνίου 2013

Μεγάλη επιτυχία στην παρουσίαση σχολικών δραστηριοτήτων καινοτόμων εκπαιδευτικών προγραμμάτων στο Αργοστόλι


Εισήγηση στο θέμα παρουσίασε η σύμβουλος προσχολικής αγωγής 63ης εκπαιδευτικής περιφέρειας Ιονίων Νήσων κα Ελένη Κοσμετάτου
Σε μία πραγματικά πολύ όμορφη εκδήλωση την Τρίτη το απόγευμα στο θέατρο «Ο Κέφαλος» στο Αργοστόλι, έγινε η παρουσίαση σχολικών δραστηριοτήτων καινοτόμων εκπαιδευτικών προγραμμάτων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Κεφαλληνία, με διοργανωτή τον Γεράσιμο Σωτ. Γαλανό, ο οποίος είναι υπεύθυνος γι' αυτές τις δραστηριότητες.

Ρεπορτάζ: Γιώργος Χαλαβαζής
Στην εκδήλωση παρουσιάστηκε η συνεργασία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με εξωτερικούς πολιτιστικούς και περιβαλλοντικούς φορείς, όπως ο Φορέας Διαχείρισης του Αίνου, ο Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων «Απόπλους», όπως επίσης και το πρόγραμμα της ζωοφιλίας μέσα από τον σύλλογο «Ντόρις».

Ο κ. Γαλανός παρουσίασε μέσα από διαφάνειες την προσπάθεια του ....

Σάββατο, 1 Ιουνίου 2013

ΖΑΚΥΝΘΟΣ: Εκδηλώσεις για το Περιβάλλον 2013 «Μαθαίνω... Παίζοντας στο Περιβάλλον 2013»

Εκδηλώσεις για το Περιβάλλον 2013 «Μαθαίνω... Παίζοντας στο Περιβάλλον 2013» 
Για τον εορτασμό της Ημέρας Περιβάλλοντος 5 Ιουνίου, φορείς του Νησιού μας συνεργάζονται για έναν εβδομαδιαίο εορτασμό με τίτλο «Μαθαίνω...

Δευτέρα, 1 Απριλίου 2013

Κυριακή, 13 Ιανουαρίου 2013

Η προσέγγιση του σχεδίου εργασίας ή μέθοδος projekt ως βιωματική προσέγγιση της μάθησης

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ΕΛΕΝΗ ΚΟΣΜΕΤΑΤΟΥ, 
Σχολική Σύμβουλος 63 περ. Ιονίων Νήσων
ΝΟΜΒΡΙΟΣ-ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2012
Εισαγωγή –ορισμός τι είναι;
Οργανωμένη μαθησιακή δραστηριότητα, συλλογικής συνήθως μορφής, που αναπτύσσεται σε πλαίσιο ελεύθερης επιλογής, με βάση προκαθορισμένο σχέδιο και αποβλέπει στη διερεύνηση, οργάνωση και διαχείριση γνώσεων, υλικών και δράσεων οι οποίες ενδιαφέρουν άμεσα τους εμπλεκόμενους μαθητές
Βασικά χαρακτηριστικά
o 1.Η ελευθερία των μελών να προτείνουν ένα θέμα. Η από κοινού διαμόρφωση του θέματος και η από κοινού διεξαγωγή του o 2. Άμεση και κύρια εμπλοκή των παιδιών στον προσδιορισμό των πλευρών του θέματος που θα μελετηθεί
o 3.Δεν είναι τα όρια και οι διαδικασίες αυστηρά καθορισμένα-ευελιξία για πιθανές αλλαγές στην πορεία της έρευνας
o 4.Η ομάδα μπορεί να είναι μια σχολική τάξη ή τμήμα της τάξης καμιά φορά και ένα μόνο παιδί.
o 5. Λειτουργεί συμπληρωματικά σε σχέση με το αντίστοιχο Α.Π. και βασική προϋπόθεση είναι η ενεργός συμμετοχή όλων των μελών και η αξιοποίηση βιωματικών καταστάσεων
o 6. Τα θέματα που επιλέγονται έχουν σχέση με τις καθημερινές προσωπικές εμπειρίες των παιδιών
o 7. Στη μέθοδο δεν παίζει και τόσο μεγάλο ρόλο από ποιον προέρχεται η πρωτοβουλία, απλά να μην προέρχεται πάντα από τον εκπ/κό. Φυσικά μπορεί να.....

Τετάρτη, 5 Δεκεμβρίου 2012

Το Σπήλαιο της Δράκαινας στο φαράγγι του Πόρου Κεφαλονιάς, μάγεψε και το Αθηναϊκό κοινό

Τα γνωστά αλλά και τα άγνωστα «μυστικά» του αθέατου αλλά τόσο σημαντικού Σπηλαίου της Δράκαινας , που βρίσκεται στο απόκρημνο και εντυπωσιακό φαράγγι του Πόρου στη Noτιοανατολική Κεφαλληνία, παρουσίασε σε ομιλία της χθες βράδυ στην κατάμεστη αίθουσα του Συλλόγου Ελλήνων Αρχαιολόγων η Δρ. Γεωργία Στρατούλη αρχαιολόγος της Γενικής Γραμματείας Πολιτισμού - ΙΖ΄ Εφορείας Προϊστορικών και Κλασικών Αρχαιοτήτων του ΥΠΑΙΘΠΑ και υπεύθυνη του ερευνητικού προγράμματος των προϊστορικών επιχώσεων της Σπηλιάς της Δράκαινας με τίτλο. «Σπήλαιο Δράκαινα στο φαράγγι του Πόρου Κεφαλονιάς: η αρχαιολογική και κοινωνική διάσταση 20 χρόνων έρευνας», .




Η συγκεκριμένη εκδήλωση έγινε στο πλαίσιο του κύκλου διαλέξεων «Περιηγήσεις με την Αρχαιολογική Υπηρεσία» που διοργανώνει ο ΣΕΑ, αυτή την φορά σε συνεργασία με την Εταιρεία Μελετών Προϊστορικής Κεφαλληνίας. Για το έργο της αρχαιολόγου Δρ. Γεωργίας Στρατούλη και της διεπιστημονικής της ομάδας μίλησαν η Πρόεδρος του Σ.Ε.Α Αρχαιολόγος Δρ. Δέσποινα Κουτσούμπα, ο Επίτιμος Πρόεδρος της Εταιρείας αρχαιολόγος Δρ. Αντώνης Βασιλάκης και ο Πρόεδρός της Μάκης Μεταξάς. 
Πηγή : 

Τρίτη, 4 Δεκεμβρίου 2012

Ανοιχτή Επιστολή 300 Πανεπιστημιακών προς τον υπουργό Παιδείας με αφορμή το περιστατικό στο 1ο Νηπιαγωγείο Νυδρίου Λευκάδας

Κύριε Υπουργέ,
Εμείς, οι υπογράφοντες πανεπιστημιακοί δάσκαλοι, θεωρήσαμε υποχρέωσή μας να απευθυνθούμε σε εσάς, ως τον καθ' ύλην αρμόδιο υπουργό, αλλά και σε κάθε δημοκρατικά σκεπτόμενο πολίτη, και να εκφράσουμε τις σκέψεις και τις ανησυχίες μας για τον απροκάλυπτο πλέον ρατσισμό και για τον υφέρποντα φασισμό που απειλούν να εισέλθουν και στην εκπαίδευση.

Αφορμή μάς έδωσε το, όχι μοναδικό, αλλά πλέον πρόσφατο και πανελληνίως γνωστό περιστατικό στο 1ο Νηπιαγωγείο Νυδρίου Λευκάδας.

Σύμφωνα με τα υπάρχοντα στοιχεία, η νηπιαγωγός κινήθηκε στο πλαίσιο του επίσημου Προγράμματος Σπουδών για το Νηπιαγωγείο και στο πνεύμα της διαπολιτισμικής αγωγής και εκπαίδευσης. Στηρίχθηκε και εφάρμοσε τη θεμελιώδη παιδαγωγική αρχή της ισότιμης αντιμετώπισης των μαθητών της, ανεξάρτητα από την πολιτισμική ή εθν(οτ)ική προέλευσή τους. Προσπάθησε να βοηθήσει τα παιδιά να μάθουν να σέβονται τόσο τον Εαυτό τους όσο τον διαφορετικό Άλλο, βασική ικανότητα και απαραίτητη προϋπόθεση για μια γόνιμη αλληλεπίδραση μεταξύ των διαφόρων πολιτισμικών και κοινωνικών ομάδων.

Στο πλαίσιο μιας τέτοιας προσέγγισης, η ηθική και πρακτική αναγνώριση της ιδιαίτερης ταυτότητας (ατομικής, οικογενειακής, γλωσσικής κ.λπ.), των ιδιαίτερων ενδιαφερόντων και ταλέντων του κάθε παιδιού αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Η παροχή.......