Πρόταση για κατασκευή νέων πρότυπων διδακτηρίων, ολοήμερων Νηπιαγωγείων.

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΙΟΝΙΩΝ ΝΗΣΩΝ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΩΝ  ΕΝΟΤΗΤΩΝ ΚΕΦΑΛΛΗΝΙΑΣ & ΙΘΑΚΗΣ Γραφείο Αντιπεριφερειάρχη Ταχ.Δ/νση      : Διοικητήριο Τ.Κ.                :28100 Τηλ                 :2671360530 Fax                 :2671028462 Email: antipin.kef@pin.gov.gr

Αργοστόλι, 22-11-2013  Αρ. Πρωτ : 65263/19972 ΠΡΟΣ: - Δήμαρχο Κεφαλονιάς               κ. Παρίση Αλ.             - Περιφερειακό Δ/ντη Α/βαθμιας & Β/βαθμιας               Εκπαίδευσης Ιονίων Νήσων               κ. Καραβασίλη Ιωάννη ΚΟΙΝ:- Περιφερειακή Δ/νση Π.Ε. & Δ.Ε.             Γραφείο Σχολικής Συμβούλου Π.Α.             63ης Περιφέρειας             κ. Κοσμετάτου Ελένη

ΘΕΜΑ: Πρόταση για κατασκευή  νέων πρότυπων διδακτηρίων, ολοήμερων            Νηπιαγωγείων. 

Με αφορμή την υπ.αρίθμ. 224/6-11-2013 συνημμένη επιστολή της Σχολικής Συμβούλου Π.Α της 63^ης Περιφέρειας κ. Κοσμετάτου Ελένης, με την οποία αιτείται η υλοποίηση της κατασκευής νέων πρωτοτύπων διδακτηρίων και ολοήμερων νηπιαγωγείων και αφορά στο 2^ο Αργοστολίου, στον Πόρο και στα Μεταξάτα, θα θέλαμε με την σειρά μας να επισημάνουμε την αναγκαιότητα των προτεινόμενων έργων και της δρομολόγησης των διοικητικών ενεργειών και πράξεων προς την κατεύθυνση της εξεύρεσης προγράμματος ή.....

Μεγάλη επιτυχία στην παρουσίαση σχολικών δραστηριοτήτων καινοτόμων εκπαιδευτικών προγραμμάτων στο Αργοστόλι

Εισήγηση στο θέμα παρουσίασε η σύμβουλος προσχολικής αγωγής 63ης εκπαιδευτικής περιφέρειας Ιονίων Νήσων κα Ελένη Κοσμετάτου

Σε μία πραγματικά πολύ όμορφη εκδήλωση την Τρίτη το απόγευμα στο θέατρο «Ο Κέφαλος» στο Αργοστόλι, έγινε η παρουσίαση σχολικών δραστηριοτήτων καινοτόμων εκπαιδευτικών προγραμμάτων της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Κεφαλληνία, με διοργανωτή τον Γεράσιμο Σωτ. Γαλανό, ο οποίος είναι υπεύθυνος γι' αυτές τις δραστηριότητες.

Ρεπορτάζ: Γιώργος Χαλαβαζής

Στην εκδήλωση παρουσιάστηκε η συνεργασία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης με εξωτερικούς πολιτιστικούς και περιβαλλοντικούς φορείς, όπως ο Φορέας Διαχείρισης του Αίνου, ο Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων «Απόπλους», όπως επίσης και το πρόγραμμα της ζωοφιλίας μέσα από τον σύλλογο «Ντόρις».

Ο κ. Γαλανός παρουσίασε μέσα από διαφάνειες την προσπάθεια του ....

ΖΑΚΥΝΘΟΣ: Εκδηλώσεις για το Περιβάλλον 2013 «Μαθαίνω... Παίζοντας στο Περιβάλλον 2013»

Εκδηλώσεις για το Περιβάλλον 2013 «Μαθαίνω... Παίζοντας στο Περιβάλλον 2013» 

Για τον εορτασμό της Ημέρας Περιβάλλοντος 5 Ιουνίου, φορείς του Νησιού μας συνεργάζονται για έναν εβδομαδιαίο εορτασμό με τίτλο «Μαθαίνω...

Παραλία Μέγα Λάκκος στο Ληξούρι - Σουλλάροι

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ ΛΕΥΚΑΔΑΣ

Ενδεικτική Βιβλιογραφία- Διαπολιτισμική Εκπαίδευση .........

ΥΓΕΙΑ ΣΤΗ ΔΙΑΤΡΟΦΗ

ΔΕΙΤΕ ΚΑΙ ΕΔΩ

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ (video)

ΕΝΑ ΓΡΑΜΜΑ ΜΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ | 4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΙΣΑΜΟΥ 2010
Δείτε περισσότερα video με εκπαιδευτικό υλικό κλικ εδώ....

Κάλεσμα στη 2η Πανελλαδική Συνάντηση Νηπιαγωγών

Η προσέγγιση του σχεδίου εργασίας ή μέθοδος projekt ως βιωματική προσέγγιση της μάθησης

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ: ΕΛΕΝΗ ΚΟΣΜΕΤΑΤΟΥ, 

Σχολική Σύμβουλος 63 περ. Ιονίων Νήσων

ΝΟΜΒΡΙΟΣ-ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2012

Εισαγωγή –ορισμός τι είναι;

Οργανωμένη μαθησιακή δραστηριότητα, συλλογικής συνήθως μορφής, που αναπτύσσεται σε πλαίσιο ελεύθερης επιλογής, με βάση προκαθορισμένο σχέδιο και αποβλέπει στη διερεύνηση, οργάνωση και διαχείριση γνώσεων, υλικών και δράσεων οι οποίες ενδιαφέρουν άμεσα τους εμπλεκόμενους μαθητές

Βασικά χαρακτηριστικά

o 1.Η ελευθερία των μελών να προτείνουν ένα θέμα. Η από κοινού διαμόρφωση του θέματος και η από κοινού διεξαγωγή του o 2. Άμεση και κύρια εμπλοκή των παιδιών στον προσδιορισμό των πλευρών του θέματος που θα μελετηθεί

o 3.Δεν είναι τα όρια και οι διαδικασίες αυστηρά καθορισμένα-ευελιξία για πιθανές αλλαγές στην πορεία της έρευνας

o 4.Η ομάδα μπορεί να είναι μια σχολική τάξη ή τμήμα της τάξης καμιά φορά και ένα μόνο παιδί.

o 5. Λειτουργεί συμπληρωματικά σε σχέση με το αντίστοιχο Α.Π. και βασική προϋπόθεση είναι η ενεργός συμμετοχή όλων των μελών και η αξιοποίηση βιωματικών καταστάσεων

o 6. Τα θέματα που επιλέγονται έχουν σχέση με τις καθημερινές προσωπικές εμπειρίες των παιδιών

o 7. Στη μέθοδο δεν παίζει και τόσο μεγάλο ρόλο από ποιον προέρχεται η πρωτοβουλία, απλά να μην προέρχεται πάντα από τον εκπ/κό. Φυσικά μπορεί να.....